習(xí)近平生態(tài)文明思想為推進美麗中國建設(shè)、實現(xiàn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化提供了方向指引和根本遵循。20年來，學(xué)校堅持落實立德樹人根本任務(wù)，以“兩山”理念為價值內(nèi)核，構(gòu)建“人才培養(yǎng)—科學(xué)研究—社會服務(wù)”三位一體的生態(tài)文明教育體系，走出了一條具有地方高校特色的生態(tài)育人之路。

構(gòu)建“三全育人”生態(tài)教育體系 培養(yǎng)“兩山”理論踐行者與傳播者

學(xué)校以“兩山”理論為引領(lǐng)，深化專業(yè)教育改革，形成“價值塑造—知識傳授—能力培養(yǎng)—社會實踐”深度融合的人才培養(yǎng)模式。“環(huán)境科學(xué)”入選國家特色專業(yè)，“環(huán)境工程”入選安徽省特色培育學(xué)科，“資源與環(huán)境”入選安徽省首批高峰培育學(xué)科，與捷克生命科學(xué)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，構(gòu)建起覆蓋環(huán)境類本科—碩士—博士的多層次人才培養(yǎng)體系。通過建立“校校、校企、校政、國際”協(xié)同四維合作平臺，與國內(nèi)50余家大院大所大校大企，共建“實踐基地群”，引入北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海大學(xué)等多所高校的優(yōu)質(zhì)師資與項目資源，豐富育人內(nèi)涵，提升育人成效。與澳大利亞新南威爾士大學(xué)、烏茲別克斯坦卡爾西國立大學(xué)、捷克生命科學(xué)大學(xué)、以色列希伯來大學(xué)等國際伙伴開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，獲批國家留學(xué)基金委“資源與環(huán)境創(chuàng)新型人才國際合作”項目，共建“一帶一路”國際實踐教學(xué)基地，積極探索人才培養(yǎng)新模式，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。

課程思政浸潤式育人。學(xué)校深挖“兩山”理論的核心內(nèi)涵、生態(tài)價值核算、綠色發(fā)展模式等元素，將其有機融入《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》《環(huán)境規(guī)劃與管理》《水污染控制》等20余門核心課程，打造“兩山”理論專題課程群。結(jié)合大別山生態(tài)保護、長江大保護等國家戰(zhàn)略，開發(fā)“生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)路徑”“鄉(xiāng)村生態(tài)振興實踐”等特色案例庫，將安慶縣區(qū)生態(tài)旅游、特色農(nóng)業(yè)等本土資源“兩山”轉(zhuǎn)化案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，增強課程的鮮活性與實踐性。結(jié)合大別山生態(tài)保護、長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展、安慶濕地保護等，開設(shè)“長江經(jīng)濟帶生態(tài)環(huán)境保護”“大別山生態(tài)資源價值評估”“安徽資源環(huán)境”等特色專題課程或講座，增強教學(xué)的本土性和實踐性。

實踐平臺立體化賦能。學(xué)校注重生態(tài)價值觀實踐教學(xué)，與地方生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站、自然保護區(qū)管理局、生態(tài)農(nóng)業(yè)企業(yè)、環(huán)境治理公司等建立了30多個“兩山”實踐校外實習(xí)基地，構(gòu)建“認知實習(xí)—專業(yè)實訓(xùn)—頂崗實踐”全鏈條實踐體系。依托天柱山、巢湖、廬山等野外實習(xí)、生態(tài)調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測見習(xí)、綠色產(chǎn)業(yè)園區(qū)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“看青山、算綠賬、悟轉(zhuǎn)化”中深化對“兩山”理論的理解，相關(guān)成果獲安徽省教學(xué)成果一等獎。

創(chuàng)新能力實戰(zhàn)化培養(yǎng)。學(xué)校以“兩山”理論相關(guān)科研項目為載體，推行“導(dǎo)師制+項目組”培養(yǎng)模式，組織學(xué)生參加“節(jié)能減排科技實踐賽事”“挑戰(zhàn)杯科技作品系列競賽”等國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，從“巢湖周邊土壤中全氮、全磷和有機質(zhì)空間分布的調(diào)查”到“‘兩山理論’視角下皖西南鄉(xiāng)村振興調(diào)查”，從“工業(yè)城市環(huán)境質(zhì)量分析及居民環(huán)保意識調(diào)查研究報告”到“安徽城鎮(zhèn)生活垃圾分類回收處理現(xiàn)狀研究”，學(xué)校形成了“科研反哺教學(xué)、競賽錘煉能力”的育人模式。近年來，師生獲得國家級和省級各類相關(guān)學(xué)科競賽獎勵100余項，其中，“挑戰(zhàn)杯”科學(xué)作品系列競賽中獲全國累進創(chuàng)新金獎1項，一等獎2項；獲全國節(jié)能減排大賽一等獎1項、二等獎3項。

社會宣講常態(tài)化延伸。結(jié)合大別山地區(qū)特色資源，學(xué)校組建“生態(tài)科普實踐志愿隊”，組織師生深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校，開展生態(tài)文明、“兩山”理論、生物多樣性保護、垃圾分類等主題的科普宣傳活動，提升公眾生態(tài)環(huán)保意識。助力基層干部、企業(yè)管理者提升“兩山”轉(zhuǎn)化能力。學(xué)校獲批“碳中和技術(shù)”省級微專業(yè)，向社會開放實驗室、標本館、展覽等，展示“兩山”實踐成果，獲批安徽省科學(xué)技術(shù)普及基地。

經(jīng)過二十載育人實踐，累計培養(yǎng)資源環(huán)境類創(chuàng)新型人才5000余名，近80%的畢業(yè)生扎根大別山革命老區(qū)及周邊地區(qū)。周俊、韓蘭芳等多名校友獲評國家優(yōu)青等人才稱號，一批畢業(yè)生已成為企業(yè)高管、科研工作者、基層環(huán)保工作者，共同構(gòu)成了“兩山”理論傳播的生動圖景。

聚焦“兩山”理論轉(zhuǎn)化關(guān)鍵環(huán)節(jié) 服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與綠色發(fā)展

立足“一山（大別山）一水（長江）”兩大生態(tài)交匯區(qū)位優(yōu)勢，學(xué)校構(gòu)建“重點實驗室—協(xié)同創(chuàng)新中心—校企聯(lián)合攻關(guān)”科研體系，將論文寫在“兩山”轉(zhuǎn)化的大地上。耕地質(zhì)量智慧監(jiān)測與地力提升安徽省重點實驗室、皖江流域水環(huán)境保護與污染控制安徽省教育廳重點實驗室等省部級平臺，成為服務(wù)區(qū)域生態(tài)治理的“技術(shù)中樞”；與合肥綜合性國家科學(xué)中心共建的“減污降碳環(huán)境治理協(xié)同創(chuàng)新中心”，則聚焦“兩山”轉(zhuǎn)化中的關(guān)鍵技術(shù)瓶頸展開攻關(guān)。

以問題為導(dǎo)向的科研攻關(guān)。針對難降解工業(yè)廢水有機物濃度高、污染物種類多、可生化性低、生物抑制性強、含鹽量高，學(xué)校聯(lián)合上海大學(xué)、中國建筑第八工程局有限公司、安徽亞泰環(huán)境工程技術(shù)有限公司和安慶市綠巨人環(huán)境技術(shù)股份有限公司，通過理論分析、小試、中試、擴大試驗及示范工程，對園區(qū)工業(yè)廢水高標排放技術(shù)進行了系統(tǒng)研究和工程應(yīng)用，提出和發(fā)展了光生電子與嵌入離子的耦合光電環(huán)境催化多項關(guān)鍵技術(shù)，首次系統(tǒng)闡明了工業(yè)固廢晶相重構(gòu)、樹脂改性修飾及自組裝協(xié)同退火處理等先進材料精確制備調(diào)控技術(shù)對高濃度有機廢水的作用機制，相關(guān)成果獲得行業(yè)協(xié)會科技進步獎一等獎，獲批國家發(fā)明專利8項，實用新型專利3項，軟件專著1件，發(fā)表SCI論文28篇，其中Nature Communications 1篇，中科院一區(qū)論文5篇；依托此項目，參編行業(yè)規(guī)范1本，獲安徽省優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊1支。目前，該技術(shù)已在安徽、四川等地4個工業(yè)園區(qū)推廣應(yīng)用，累計節(jié)約治理成本超2000萬元，減少碳排放1.2萬噸/年，為傳統(tǒng)工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型提供了“科技樣本”。

以需求為牽引的成果轉(zhuǎn)化。學(xué)校教師科研選題具有強烈的地域性和應(yīng)用導(dǎo)向，直接服務(wù)于地方“兩山”轉(zhuǎn)化實踐。近五年，主持100余項國家重點研發(fā)計劃子課題、國家自然科學(xué)基金、省部級科研項目及大量地方政府和企業(yè)委托的橫向課題，產(chǎn)出了400余篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、專著和技術(shù)報告，獲省部級科研獎項11項。這些成果為大別山地區(qū)及安徽省地方制定生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃、生態(tài)補償政策、綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃等提供了重要的科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。

創(chuàng)新“校地協(xié)同”服務(wù)模式 構(gòu)建生態(tài)治理智力共同體

學(xué)校與安慶市共建省級節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)研究院（學(xué)院），相關(guān)專業(yè)教師作為專家深度參與地方各級政府的生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)決策咨詢，承擔(dān)或參與了大量市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃、生態(tài)功能區(qū)劃、國土空間規(guī)劃、美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃、生態(tài)旅游規(guī)劃、循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的編制與評審工作，將“兩山”理論的理念和要求具體落實到空間布局、產(chǎn)業(yè)選擇、項目安排中。

深度參與生態(tài)決策。學(xué)校對長江安徽段江心洲生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)境管理模式、土地利用方式及產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況進行了系統(tǒng)研究，提出了對長江江心洲生態(tài)環(huán)境進行統(tǒng)一管理、充分發(fā)揮江心洲在生態(tài)環(huán)境保護方面的“四倍效應(yīng)”、建立江心生態(tài)環(huán)境保護及綠色產(chǎn)業(yè)基地的設(shè)想。調(diào)查報告《重視江心洲生態(tài)環(huán)境地位 促進江心洲綠色發(fā)展》被全國政協(xié)采用，為長江流域中小洲灘生態(tài)治理提供了創(chuàng)新思路。

精準服務(wù)鄉(xiāng)村振興。立足生態(tài)文明建設(shè)需求，學(xué)校長期致力于科技研發(fā)和鄉(xiāng)村振興工作，組建畜禽糞便高效資源化利用安徽省科技特派團，獲批省級科技特派員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地；與安慶石化簽訂總經(jīng)費503萬元的科技開發(fā)合同，并多次以省級科技特派員身份深入基層開展技術(shù)指導(dǎo)，獲安徽省委組織部通報表揚。

夯實生態(tài)本底數(shù)據(jù)。服務(wù)大別山地區(qū)生態(tài)保護，學(xué)校聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)，開展池州、金寨等多地生物多樣性保護本底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)白冠長尾雉、中華秋沙鴨、安徽麝等多種國家一級保護動物，為建立區(qū)域生物多樣性保護網(wǎng)絡(luò)提供數(shù)據(jù)支撐；承擔(dān)大別山區(qū)第三次全國土壤普查任務(wù)，歷時180日累計行程2.6萬余公里，順利完成野外校核任務(wù)，相關(guān)數(shù)據(jù)將納入國家土壤資源數(shù)據(jù)庫，為山地生態(tài)修復(fù)提供基礎(chǔ)支撐。

面向未來，學(xué)校將緊緊圍繞“一山一水”，聚焦環(huán)境智慧監(jiān)測、環(huán)境污染控制及生態(tài)修復(fù)與生物多樣性保護等前沿領(lǐng)域，深化“兩山”理論實踐，探索更多可復(fù)制、可推廣的“兩山”轉(zhuǎn)化大別山模式，為新時代生態(tài)文明建設(shè)做出更大貢獻，持續(xù)書寫“人不負青山，青山定不負人”的時代答卷。（撰稿：陶雷       編輯：范龍超      審核：夏斐 趙麗麗）