每逢周三下午和周日上午，安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級(jí)學(xué)生俞麗麗和五個(gè)小伙伴一起騎車去往距離學(xué)校四千米的桃園社區(qū)開展義務(wù)工作。15年來，安慶師范大學(xué)每年都會(huì)有將近30名像俞麗麗這樣的學(xué)生擔(dān)任社區(qū)主任助理（簡(jiǎn)稱“社助”），分組前往學(xué)校周邊的不同社區(qū)，協(xié)助社區(qū)主任管理日常事務(wù)并開展義務(wù)支教。
　　“小朋友們，你們知道長(zhǎng)征的故事嗎？”“社助”陳婧一邊展示著關(guān)于長(zhǎng)征故事的PPT，一邊向永林社區(qū)的20名孩子依次講述這些故事，給他們帶來了一堂樂趣橫生的歷史課。每周，“社助”們都會(huì)到各自分管的社區(qū)為孩子們開設(shè)興趣課。這些課程目前在八個(gè)社區(qū)全面開展，分為“周末課堂”和“七彩課堂”。“周末課堂”主要講述愛國(guó)和傳統(tǒng)文化；“七彩課堂”由大學(xué)生支教者利用PPT和小實(shí)驗(yàn)向?qū)W生普及生活中的一些科學(xué)知識(shí)。
　　此外，“社助”還需要整理社區(qū)文件材料和人口檔案、慰問孤寡老人、組織策劃法制宣傳、撰寫社區(qū)發(fā)展調(diào)研報(bào)告。
　　“社區(qū)工作并非形式，而是在潛移默化中發(fā)揮著它的作用”。小學(xué)教育專業(yè)2017級(jí)（2）班學(xué)生于晨晨有著自己的認(rèn)識(shí)。剛成為“社助”不久，她便感受到了肩負(fù)的責(zé)任。每年，“社助”都會(huì)向社區(qū)居民進(jìn)行法制宣傳、宣講防火防盜的知識(shí)，并開展社區(qū)問卷調(diào)查等工作。
　　本來以為只是簡(jiǎn)單的科普知識(shí)，但在與居民溝通之后，于晨晨發(fā)現(xiàn)這件事并非想象中的那么隨意。兩年前，社區(qū)偷盜事件時(shí)有發(fā)生，居民們卻束手無策。“社助”們主動(dòng)搭建起了溝通橋梁，一方面普及知識(shí)，強(qiáng)化了居民們防火、防盜意識(shí)；另一方面“社助”向社區(qū)主任反映了實(shí)際情況，很快，社區(qū)便安裝了攝像頭，并增加了防火設(shè)施。
　　“社助”們也面臨一個(gè)難題，就是如何協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。“因?yàn)椤缰枰ＷC每個(gè)星期去兩次社區(qū)，有時(shí)會(huì)與課程、考試沖突。還有趕上節(jié)假日，需要做出犧牲為社區(qū)策劃活動(dòng)”。歷史學(xué)專業(yè)2015級(jí)學(xué)生陳紅說，她所在的桃園社區(qū)距離學(xué)校最遠(yuǎn)，來回要走將近一個(gè)小時(shí)。
　　在眾人看來，已經(jīng)三年級(jí)的陳紅應(yīng)該把心思花在學(xué)習(xí)上，參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)耽誤時(shí)間。“只有親身經(jīng)歷才會(huì)體會(huì)到這份工作的不易，敢于嘗試讓我受益匪淺，也提升了我的組織策劃能力和管理能力”。陳紅經(jīng)歷了從糾結(jié)、迷茫到堅(jiān)定的過程。
　　不知不覺，“社助”陪伴著社區(qū)發(fā)展走過了15年。“這些年，在這幫大學(xué)生的協(xié)助下，社區(qū)工作明顯更有活力了。”燎原社區(qū)主任蔡玉麗說。
　　社區(qū)主任助理制度是由安慶師范大學(xué)團(tuán)委和安慶市宜秀區(qū)大龍山鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合設(shè)置，旨在搭建一個(gè)服務(wù)社區(qū)的大學(xué)生公益實(shí)踐平臺(tái)。校團(tuán)委負(fù)責(zé)該工作的夏靖說，“相比最初，如今的管理更加精細(xì)化、規(guī)范化，‘社助’的職責(zé)明確，從選拔、實(shí)習(xí)、考核到評(píng)比各個(gè)環(huán)節(jié)都在不斷完善，提升了每個(gè)‘社助’的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)”。

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