（中國青年報(bào)，12月13日）兩個(gè)月制作了283個(gè)昆蟲標(biāo)本；兩年間發(fā)現(xiàn)大蚊科13個(gè)新物種；為尋昆蟲跑遍南部5省；無論去哪里游玩，隨身攜帶捕蟲網(wǎng)——他就是安慶師范大學(xué)生命科學(xué)院動(dòng)物學(xué)教研室的“昆蟲達(dá)人”門秋雷博士。
　　酷愛制作標(biāo)本的他，帶領(lǐng)學(xué)生耗時(shí)一年在校園里采集400多只蝴蝶，精挑細(xì)選后，用42種200只蝴蝶制作成《龍山蝶語》大型標(biāo)本作品，獲得2016年安徽省大學(xué)生生物標(biāo)本制作大賽動(dòng)物組的一等獎(jiǎng)。
　　“我喜歡一個(gè)人在山里采集，享受捕捉蟲子的過程，感覺像是尋寶一般。”2016年，為了采集昆蟲，他奔赴江西、湖北、四川、廣西、貴州5個(gè)省份的自然保護(hù)區(qū)。在南方山區(qū)采集昆蟲，山中陰暗潮濕，經(jīng)常會(huì)遭遇螞蟥，很多時(shí)候四五只同時(shí)吸附在腿上。“每次螞蟥吸飽血，掉落之后才會(huì)感到疼痛，幾乎每次外出采集都能碰到螞蟥，所以記不清我被螞蟥叮咬過多少次”。
　　到安慶師范大學(xué)工作后的兩年多，門秋雷已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大蚊科的13個(gè)新物種，他的論文刊發(fā)于國外多個(gè)科學(xué)刊物，“昆蟲類群龐大，種類繁多，新物種其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初在導(dǎo)師的建議下選擇研究大蚊這一類群，因?yàn)檠芯康娜藛T較少，基礎(chǔ)薄弱，所以研究空間還是很大的”。
　　門秋雷指著墻上懸掛的“擬柯氏黑大蚊”標(biāo)本，這是他與學(xué)生在安慶岳西鷂落坪國家自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)的。為了做大蚊科的研究，他會(huì)經(jīng)常前往適宜大蚊生存的潮濕陰暗的地區(qū)，在那更容易發(fā)現(xiàn)大蚊，白天他用捕蟲網(wǎng)對(duì)其進(jìn)行捕捉，晚上用誘蟲燈誘捕，“有些大蚊晚上喜歡向燈光處聚集，相對(duì)于不喜歡燈光的物種而言，更容易采集，所以研究的比較多。而那些只有白天才能采集到的物種，采集難度大，往往可遇而不可求，所以更容易發(fā)現(xiàn)新種”。
　　每次捕捉到不同的大蚊后，首先要將其制作成標(biāo)本。大蚊標(biāo)本的制作難度很大，因?yàn)榇笪玫耐确浅＠w細(xì)，稍不留意就會(huì)碰斷，影響標(biāo)本的完整性。每一次的標(biāo)本制作，門秋雷都是小心翼翼。標(biāo)本制作完成后就進(jìn)入鑒定的環(huán)節(jié)，通過查閱相關(guān)資料，與同一屬的大蚊進(jìn)行特征比對(duì)，共性歸類，個(gè)性分類。“這個(gè)比較耗費(fèi)時(shí)間，因?yàn)橐旨?xì)致。如果該屬的大蚊種類少，幾天就可以完成鑒定，但是有的屬有1000多種大蚊，比對(duì)工作就要花幾個(gè)月的時(shí)間。”門秋雷最長的一次比對(duì)工作長達(dá)3個(gè)月。
　　鑒定工作完成后，門秋雷還需要科學(xué)繪圖。把昆蟲置于解剖鏡下，將昆蟲的每一個(gè)關(guān)鍵特征用針管筆在硫酸紙上繪出，甚至連身上的每個(gè)鬃毛都需要一一點(diǎn)出。繪圖完成后，將其作為插圖，放入文章中，選擇合適期刊投稿，最終由專家把關(guān)以確定新物種是否能夠成立。2015年獲批的皖西南生物多樣性研究與生態(tài)保護(hù)安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室具有完備的分子實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為門秋雷進(jìn)行大蚊分類研究及物種鑒定提供了便利。在發(fā)表大蚊新物種時(shí)，除根據(jù)形態(tài)特征，門秋雷還在文章中增加了DNA數(shù)據(jù)，為新物種的成立提供了更可靠的證據(jù)。
　　門秋雷介紹，全世界目前已經(jīng)報(bào)道了1.5萬多種大蚊，中國只記載了900多種。中國作為橫跨古北、東洋兩大動(dòng)物地理區(qū)系的國家，物種多樣性極高，900多種與我國實(shí)際分布的大蚊物種還有很大的差距。所以，我國大蚊的分類研究還有很多基礎(chǔ)工作要做。
　　為制作標(biāo)本，門秋雷幾乎所有的休息時(shí)間都奉獻(xiàn)給了標(biāo)本室。“每天不上課的時(shí)候就待在這里，有些昆蟲由于保存時(shí)間較長，較為僵硬，必須用還軟器，像某些昆蟲的翅膀非常脆弱，在展翅時(shí)要格外小心。”門秋雷說，在制作標(biāo)本時(shí)，一定要集中注意力，不能破壞昆蟲的形態(tài)，要力求完整。
　　“老師曾經(jīng)因?yàn)楹膊康臍埲眹@息了好久，我們?cè)谒挠绊懴拢鍪虑橐苍絹碓絿?yán)謹(jǐn)。”跟隨門老師制作標(biāo)本的霍然說。
　　每每說到門秋雷，安慶師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長吳甘霖教授毫不掩飾對(duì)這位年輕博士的欣賞：“門老師經(jīng)常周末節(jié)假日都在實(shí)驗(yàn)室工作，有時(shí)會(huì)一直工作到晚上，坐最后一班校車回家。踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，是我們科研工作者的榜樣。”（學(xué)生記者  夏瑩 中國青年報(bào)·中青在線記者 王磊）

中國青年報(bào)：http://zqb.cyol.com/html/2016-12/13/nw.D110000zgqnb_20161213_4-11.htm