3月26日，安徽藝術學院副校長（正廳）、二級教授、博士生導師、安徽省學術和技術帶頭人、中國高教學會勞動教育專委會副理事長柳友榮應邀做客我?！凹t色園丁大講壇”，作題為“被誤讀的勞動教育”的學術報告。

柳友榮教授在報告中首先闡述了傳統勞動教育觀與現代勞動教育觀的異同，指出新時代的勞動教育不是僅停留在教學技能的基本教育，更應是實施勞動品格的素質教育，勞動教育要注重培養學生“愛勞動”。他重點從五個方面闡述了勞動教育的深刻內涵、基礎要義和實踐路徑。一是“陌生感”的勞動教育；二是勞動課與勞動教育；三是勞動教育是教育理想還是對現實的一種妥協；四是勞動的教學目標與教育目的；五是勞動與閑暇。

針對當前學校勞動教育效果不夠明顯的問題，他認為是因為我們常?！罢眲趧咏逃瑢ⅰ坝钡扔凇罢n”。他認為，人工智能時代，勞動教育并不是對現實的一種妥協，而是一種教育理想，新時代更加需要勞動教育。勞動教育在勞動之前先行，且在勞動結束后仍然存在，學校勞動教育需達成教學目標和教育目標的統一。為此，勞動教育中的“勞動”必須有鮮活的“教育”包裝，也要有變勞動的“苦”為教育的“樂”的配方，不能簡單地、原汁原味地以真實勞動呈現。他強調，學生不是勞動者，他們是受教育的對象，是需要把正確的勞動觀念、勞動情感植入他們內心世界的受教育者。

校黨委書記李福華教授主持報告會。他認為，報告立意高遠、思想深刻、內涵豐富、精彩而精到，具有很強的啟發性、指導性和教育性，揭示了新時代勞動教育的深刻內涵、生動實踐和未來圖景。他指出，報告讓我們認識到，勞動教育是閑暇教育的高級表現，勞動教育是人們走向自由的本質力量，勞動教育是享受崇高的生命體驗，勞動是教育的起點、教育是勞動的終點。柳友榮教授的報告讓我們對勞動、勞動教育、教育目的、教育理想與閑暇等概念思想有了更為深刻的體會，對勞動教育課程的建設與實施有了更加清醒的認識，拓寬了師生學術視野，促進了學術交流，也對安徽省勞動教育研究中心平臺建設具有重要指導意義。

報告會結束后，柳友榮教授還與師生進行了親切的互動交流，現場氣氛熱烈。

教師教育學院、馬克思主義學院、教務處、學生處等學院和部門負責人、“中心”專兼職研究人員、教師代表及部分研究生聆聽了報告。（撰稿：鐘婕 攝影：郭云龍 審核：何孔蛟）