10月24日下午，上海交通大學(xué)人文學(xué)院文學(xué)研究所所長，博士生導(dǎo)師夏中義教授應(yīng)邀在菱湖校區(qū)407教室為文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科生作了題為“王國維：人生與學(xué)術(shù)”的學(xué)術(shù)講座。文學(xué)院副院長梅向東教授主持了此次講座。

夏教授圍繞著“王國維的人生三大境界”、“王國維的悲劇人生”、“王國維對意境的理解”以及“王國維在學(xué)術(shù)上的造詣”等方面展開論述。他首先從發(fā)生學(xué)的角度去審視王國維的人生跌宕，將其分為“青年王國維”和“晚年王國維”兩個階段，闡釋了青年王國維成為天才的四大障礙：“世亂”、“家貧”、“人卑”、“體弱”，推導(dǎo)出其“憂生”傾向并非源自“憂郁悲觀的天性”，而是源自其對天才情結(jié)與人生逆境嚴(yán)重失衡所釀成的靈魂苦痛的一種價值穎悟，其特征是為了自身安魂而去探詢?nèi)吮疽饬x，并企望從哲學(xué)中尋找精神慰藉，用叔本華的“存在之苦”來緩解纏繞自己青春期敏感心靈的“憂生之苦”，從而獲得了人生的終極體悟；并指出王國維的學(xué)術(shù)動力源自其對人生意義的探索。為了讓同學(xué)能更好地了解王國維的人生與學(xué)術(shù)，夏教授還對“王國維對意境的理解”進(jìn)行了深刻解讀，他指出“建立意境”是詩人對“個體存在價值”的領(lǐng)悟，沒有“心靈存在的學(xué)術(shù)”就不能稱為學(xué)術(shù)，而“心靈存在”是人生的感悟，是人生閱歷的累積。

在隨后的自由交流環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場學(xué)生踴躍提問，夏教授耐心地一一給予解答，加深了同學(xué)們對“王國維人生與學(xué)術(shù)”的理解。

最后，梅向東老師對夏教授的精彩講解表示由衷感謝，同時指出“人文關(guān)懷”、“人生閱歷”對學(xué)術(shù)研究的重要意義，期望同學(xué)們用心體悟夏教授的諄諄教誨，并將其運用于今后的日常生活與學(xué)術(shù)研究中去。（文學(xué)院學(xué)生通訊員 陸陳陳 黎文娟）