在大學(xué)校園里，喝完的飲料瓶你會(huì)怎么處置？是隨手丟進(jìn)路邊的垃圾桶，還是往宿舍的拐角一扔呢？你有沒有想過把它們集中起來，送到外面的廢舊品回收站去？也許你曾經(jīng)有過這樣的念頭，但是最終可能會(huì)因?yàn)樘闊┒艞墶Ｈ绻闶窃诎矐c師范學(xué)院，那就不用為此發(fā)愁了。由該校大學(xué)生綠源環(huán)保協(xié)會(huì)舉辦的“綠色銀行”活動(dòng)，每年在學(xué)生生活區(qū)至少舉辦四次。

“綠色銀行”動(dòng)員全體同學(xué)收集空塑料瓶，積累到一定數(shù)量可以兌換禮品，旨在增進(jìn)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。在最近的一次“交易”活動(dòng)中，協(xié)會(huì)在兩天時(shí)間里共收集4256個(gè)瓶子，完成36株盆栽、若干數(shù)量生活學(xué)習(xí)用品兌換。據(jù)綠源環(huán)保協(xié)會(huì)通訊部理事闞宇涵同學(xué)介紹，在“綠色銀行”，100個(gè)瓶子可換一套環(huán)保餐具，含叉子、勺子、筷子，均由不銹鋼材料制作，造型精致，可循環(huán)使用；數(shù)量再多些可換盆栽。“綠色銀行”還有一種新型環(huán)保用具——無針釘書機(jī)，該釘書機(jī)無須使用鐵質(zhì)回形針，通過發(fā)揮紙張的柔軟與可折疊性能實(shí)現(xiàn)“用紙釘紙”。

為了使活動(dòng)能持續(xù)開展下去，協(xié)會(huì)主動(dòng)聯(lián)系了學(xué)校附近的廢品回收站。每次活動(dòng)結(jié)束后，回收站的人都會(huì)趕來，對(duì)收集的塑料瓶進(jìn)行收購。

“寢室空氣較之以前更清新了，在寢室裝飾上也有了自然氣息，心情更為舒坦，我喜歡這樣的寢室環(huán)境，我會(huì)動(dòng)員好朋友繼續(xù)收集瓶子！”新聞學(xué)專業(yè)11（2）班韓孟疇說。最近，他用120個(gè)塑料瓶從“綠色銀行”捧回了一盆吊蘭。

“‘綠色銀行’活動(dòng)形式較為新穎，具有一定開創(chuàng)性。”夏靖老師是校學(xué)生社團(tuán)的主管老師，“收集瓶子換取禮品是一種成果反饋，在激勵(lì)中，提升環(huán)保理念，同時(shí)能打造宜居寢室環(huán)境。希望全體同學(xué)在參與中自覺養(yǎng)成環(huán)保從我做起，從身邊做起之習(xí)慣，使其成為一種素養(yǎng)，一種品行，內(nèi)化成大學(xué)生應(yīng)有之素質(zhì)”。

在成功開展“綠色銀行”的基礎(chǔ)上，作為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，吳柴兵同學(xué)又打起了“小算盤”，“我們正在評(píng)估‘舊書回收’項(xiàng)目可行性，大學(xué)學(xué)習(xí)具有階段性，許多教輔類圖書一旦用過，就漸漸閑置了起來。這些書籍完全可實(shí)現(xiàn)二次利用乃至循環(huán)利用。”吳柴兵是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，“我們希望通過‘舊書回收’這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生將那些被困‘冷宮’之書低價(jià)‘獻(xiàn)’出，幫它們尋到‘新主人’。” （學(xué)生通訊員 金先春 章琪 學(xué)生記者 孫建平）