家訪工作是學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁，對于貧困生實地家訪是了解貧困生家庭經(jīng)濟情況的最直接和重要的途徑，也是做好貧困生資助工作的有力保障。近年來，數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院黨政班子高度重視家訪工作，把家訪作為學(xué)校的教育責(zé)任，作為家校共建、保障四成教育取得實效的的重要渠道。在本學(xué)期初的班子會議上，就制定了家訪工作計劃，要求分管學(xué)生工作的書記深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的成長歷程，了解貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟情況，把黨、國家和學(xué)校的關(guān)心落到實處，把國家下?lián)艿膶氋F資金真正下發(fā)到那些家庭確實困難的學(xué)生手中。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院在資困工作中將家訪與電話回訪并重，認真開展回訪貧困生家庭活動。通過實地考察、與家長面對面交流與電話回訪的形式，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟情況和學(xué)生成長歷程，并就學(xué)生資助工作聽取學(xué)生家長的反饋意見和建議。

一是深入家庭實地走訪。12月9日，該院黨總支副書記計裕人和輔導(dǎo)員金海平老師一起，來到2010級信息與計算科學(xué)專業(yè)1班吳曉燕（化名）家。吳曉燕同學(xué)在校學(xué)習(xí)認真刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，家庭困難，大二學(xué)年獲得三等助學(xué)金、二等獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金，大三學(xué)年獲得三等助學(xué)金和三等獎學(xué)金。吳曉燕同學(xué)父親身患糖尿病，多次住院治療，幾乎喪失勞動能力；家中兩個妹妹上學(xué)，大妹妹今年考取皖南醫(yī)學(xué)院，學(xué)費全靠貸款解決；小妹妹在安慶二中讀高三。家中的所有收入僅靠母親開的一個不足二十平米的小賣部來維持。家訪中，吳曉燕同學(xué)父母非常感謝學(xué)校對孩子成長的關(guān)心，對國家貧困生資助這項惠民政策表達了真摯的謝意，并說如果不是國家的資助政策，他家根本供給不起三個孩子上學(xué)。通過實地走訪貧困學(xué)生吳曉燕的家庭，該院意識到家訪是最能把資助工作落到實處的好途徑，也是最能把黨和國家的惠民政策落到實處的好途徑。通過實地走訪，可以一目了然的了解學(xué)生的家庭實際經(jīng)濟情況，把最寶貴的資金給最需要的同學(xué)。

二是電話回訪。每班考核小組從申請困難認定的同學(xué)中，以學(xué)生填寫的申請表為基本情況依據(jù)，對家庭經(jīng)濟情況界定模糊不清，或有疑問的這部分作為抽查對象。從9月初開始到12月結(jié)束，全院分管學(xué)生工作書記、輔導(dǎo)員老師、學(xué)生會主席每人打15個回訪電話，共打電話130個，占撰寫申請書同學(xué)總數(shù)的12%。通過電話大規(guī)模電話回訪后，該院發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是部分學(xué)生家庭經(jīng)濟確實很困難，但是沒有能用文字表達出來，經(jīng)核實予以通過；二是學(xué)生家庭經(jīng)濟情況一般，并不是向他們描述的那么困難，這些同學(xué)有著從眾的心理，感覺別人和自己家庭經(jīng)濟差不多，別人寫他也寫，這種情況根據(jù)班級困難學(xué)生的實際家庭經(jīng)濟情況為準則按要求給予認定；三是有個別同學(xué)家長熟知國家資助政策，一起鉆政策空子，填寫不符合實際情況，我們在回訪后直接予以取消。

目前，“安徽省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息管理系統(tǒng)”已處于逐步成熟、完善的階段，為了準確把握學(xué)生家庭經(jīng)濟情況的信息的準確性，該院希望能把學(xué)生家庭經(jīng)濟情況能與學(xué)生入學(xué)前的一些基本信息進行聯(lián)網(wǎng)，使得學(xué)校在做匯總統(tǒng)計工作時能有效的完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入，以最大限度保證信息的真實性，把學(xué)生資助工作落到實處。（數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院）