——首屆畢業(yè)生科研創(chuàng)新、考研就業(yè)皆獲豐收

我校人文與社會(huì)學(xué)院03級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)近四年大學(xué)生活的熏陶與磨練，現(xiàn)已喜結(jié)碩果。全班55名同學(xué)中有 11人次在《社會(huì)工作》、《科學(xué)咨詢(xún)》等省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文10篇，創(chuàng)下了我校學(xué)生科研成果最高產(chǎn)；在今年的碩士研究生招生考試中，有22人達(dá)國(guó)家研究生考試初試線(xiàn)，現(xiàn)已陸續(xù)進(jìn)入復(fù)試階段，錄取率有望達(dá)40％以上，創(chuàng)下了人文與社會(huì)學(xué)院學(xué)生考研最佳成績(jī)。現(xiàn)有20余人有的已經(jīng)進(jìn)入了意向性的單位見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)，畢業(yè)生的就業(yè)勢(shì)頭也比較看好。一個(gè)新專(zhuān)業(yè)的首屆畢業(yè)生能有這樣的成績(jī)確實(shí)令人振奮，也引起了我們的深深思考。這成功的背后靠的是什么：

靠的是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的提升和育人環(huán)境的優(yōu)化。自2002年學(xué)校通過(guò)國(guó)家教育部教學(xué)工作合格評(píng)估以來(lái)，無(wú)論是外在形象、還是本質(zhì)內(nèi)涵都發(fā)生了根本變化。優(yōu)美的龍山校區(qū)，良好的教育教學(xué)資源，科學(xué)化、人性化的管理，獨(dú)特的文化氛圍，它們相互映襯，共同作用于育人的全過(guò)程，為同學(xué)們的成長(zhǎng)、成才、成人、成功提供了一股股新鮮的活力和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

靠的是同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)興趣和好學(xué)精神。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是一個(gè)迅速發(fā)展起來(lái)的新專(zhuān)業(yè)，社會(huì)上很多人感到很陌生，該專(zhuān)業(yè)新生入學(xué)時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)也幾乎是一片空白。什么是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)？從新生開(kāi)學(xué)的第一天起，人文與社會(huì)學(xué)院就不斷地進(jìn)行宣傳和釋疑。通過(guò)致新生家長(zhǎng)的一封信、入學(xué)教育、主題班會(huì)討論、課堂教學(xué)滲透、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)、個(gè)別輔導(dǎo)幫助等方法途徑，逐步化解同學(xué)們的迷惘和困惑。一年以后，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀念、專(zhuān)業(yè)定位以及發(fā)展方向有了一定的理解和把握，多數(shù)同學(xué)在思想上接受、認(rèn)同了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，班級(jí)出現(xiàn)了“勤奮好學(xué)，積極向上”的勢(shì)頭。該班在大二第一學(xué)期的國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考中，第一次就有33人通過(guò)，通過(guò)率名列前茅；該班大二第二學(xué)期就被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)集體，這是我校首個(gè)在大學(xué)二年級(jí)時(shí)就被授予此項(xiàng)殊榮的班級(jí)。進(jìn)入大三后，同學(xué)們求知的欲望更加強(qiáng)烈，課余時(shí)間讀書(shū)思考、相互探討、求教老師、積極實(shí)踐已蔚然成風(fēng)，且一浪高過(guò)一浪。興趣與好學(xué)使許多同學(xué)追求的目標(biāo)變成了現(xiàn)實(shí)。

靠的是教師的“傳道、授業(yè)、解惑”。同學(xué)們的“四成”，離不開(kāi)老師們的辛勤培育，尤其是專(zhuān)業(yè)的提升與發(fā)展更是離不開(kāi)名師的指點(diǎn)。近幾年來(lái)，人文與社會(huì)學(xué)院通過(guò)“內(nèi)培外引”的辦法擴(kuò)張了教師的數(shù)量，也使專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的整體水平有了顯著提高。社工專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師11人，其中副教授4人，具有碩士學(xué)位的有7人。他們的思想品質(zhì)，為學(xué)之道，治學(xué)風(fēng)范都發(fā)揮了很好的潛移默化和示范引導(dǎo)的作用。教研室主任暨班級(jí)輔導(dǎo)員儲(chǔ)慶老師，教學(xué)與管理工作中的熱心、細(xì)心、愛(ài)心以及進(jìn)取心，得到了同學(xué)們的普遍贊譽(yù)。實(shí)驗(yàn)室主任，研究能力很強(qiáng)的安民兵老師，備受同學(xué)們的崇拜，課余時(shí)間常常處在同學(xué)們的“圍剿”之中。“燃燒著自己，照亮了別人”是教師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。許多同學(xué)取得成功的背后，浸透了老師們的多少心血與汗水啊！

靠的是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的深化與升華。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力離不開(kāi)實(shí)踐。因此，人文與社會(huì)學(xué)院在制定人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，突出了實(shí)踐性，并把它貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程。03級(jí)社工班從大一時(shí)開(kāi)始，我們就組織學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校及有關(guān)事業(yè)單位和社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)業(yè)考察和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，讓他們接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，探索問(wèn)題。在大一時(shí)學(xué)院與《安慶日?qǐng)?bào)》社聯(lián)合開(kāi)展的城市居民休閑生活方式的調(diào)查，大二、大三組織學(xué)生參與開(kāi)展的“三農(nóng)問(wèn)題”及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)調(diào)查，以及大四上學(xué)期進(jìn)入社區(qū)、學(xué)校的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，都啟迪了同學(xué)們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。理論與實(shí)踐的結(jié)合，書(shū)本與現(xiàn)實(shí)的碰撞，使同學(xué)們產(chǎn)生了思想的火花和寫(xiě)作的源泉，再經(jīng)專(zhuān)業(yè)老師的點(diǎn)撥，一篇篇專(zhuān)業(yè)論文就這樣呼之而出。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。03級(jí)社工班取得的驕人成績(jī)，在人文與社會(huì)學(xué)院師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，學(xué)院將進(jìn)一步利用榜樣的力量來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)的改革，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努力贏來(lái)百花爭(zhēng)艷的春天。（人文與社會(huì)學(xué)院 疏玉友）